Equipo Directivo I.E.S. La Jarcia

XII Jornadas de Directores/as en Cádiz

2012-02-02T13:26:00.002+01:00

Aprovechando que el 2012 es el año de celebración del bicentenario de la Constitución de 1812, las jornadas se celebrarán en la provincia de Cádiz.
Bicentenario de la Constitución que es, a la vez, el de la Educación Pública española. Fue en esta Constitución donde se estableció por primera vez la necesidad de crear centros públicos de Educación Primaria Obligatoria en todos los pueblos de cierto tamaño y población.
ADIÁN tiene en sus estatutos, como fin, "Contribuir a la promoción y mejora de la calidad de la educación en los Centros Públicos de Andalucía".

Bajo el título "Dirección y buenas prácticas" se celebrarán las XII Jornadas de ADIÁN.
Las jornadas tendrá dos sedes:
1. El día 6 de febrero en el Palacio de Congresos de Cádiz.
2. El día 7 de febrero en Chiclana de la Frontera, Hotel Iberostar Royal Andalus (Urbanizacion Novo Sancti-petri, S/N, 11139). Instrucciones para llegar al Hotel, desde este enlace
Para más información, vea la sección "XII Jornadas de ADIAN"

Año nuevo, calendario de lectura nuevo

2012-01-13T10:37:00.004+01:00

Seguimos con el plan de lectura y el nuevo calendario lo podéis consultar pinchando aquí.

Calendario fin de trimestre

2011-12-19T09:23:00.002+01:00

El calendario previsto para esta semana es el siguiente:

Martes 20/12 Sesiones de evaluación del primer ciclo.

Miércoles 21/12 Sesiones de Evaluación de segundo ciclo.

Jueves 22/12 a las 17h Entrega de notas a las familias.

Viernes 23/12 Último día de clase donde celebraremos jornadas deportivas de 10.30 a 14.30h

Fotos jubilación de Jesús Sáenz

2011-10-08T15:09:00.006+02:00

En la galería de fotos de la página web están publicadas las fotos de la cena de jubilación de nuestro compañero Jesús Sáenz.

Calendario escolar 11/12

2011-10-03T18:06:00.001+02:00

Calendario escolar 2011_2012.

Dónde encontrar la Guía de orientación educ. para familias

2011-10-02T20:08:00.004+02:00

La guía de orientación para las familias la podemos encontrar en:
En la cabecera de esta web
Dentro de la sección Documentos de nuestra página web
Y en cada uno de los ultraportátiles del alumnado, siguiendo los siguientes pasos: Aplicaciones, Educación, Recursos TIC, y Orientación Ed. familias secundaria.

BECAS Y AYUDAS AL ESTUDIO. AMPLIACIÓN DEL PLAZO DE SOLICITUDES.

2011-10-01T08:38:00.000+02:00

Habiéndose ampliado el plazo de presentación de las solicitudes en la Convocatoria General de Becas y Ayudas al Estudio del Ministerio de Educación hasta el día 7 de octubre, se ha procedido a la ampliación del plazo de presentación de solicitudes de las convocatorias de BECA 6000 y de la Beca Andalucía Segunda Oportunidad, igualmente hasta el día siete de octubre inclusive.

1ª CONVOCATORIA DE CURSOS DEL MÓDULO III DEL PLAN ESCUELA TIC 2.0 ANDALUCÍA. CURSO 2011-12.

2011-09-16T13:45:00.001+02:00

Dentro del plan de formación del profesorado que participa en el programa Escuela TIC 2.0 se convocan, en la primera de las dos convocatorias previstas en el presente curso académico, 45 cursos del Módulo III, en la modalidad de teleformación. Las condiciones de la oferta son las siguientes:

Plazo de inscripción: Del 5 al 30 de septiembre de 2011.

Destinatarios: Profesorado de centros docentes sostenidos con fondos públicos. Tendrán prioridad en la adjudicación los profesores de 5º y 6º de E. Primaria y 1º y 2º de ESO.
Ámbito de la convocatoria: Todos los cursos tienen ámbito regional, pudiendo ser solicitados por el profesorado de cualquier centro andaluz a través de Séneca.
Fechas de realización: Los cursos se iniciarán el 17 de octubre de 2011. La fecha de finalización estará en función de la duración de cada curso, y puede verse en su respectiva ficha.
Modalidad y lugar de realización: Los cursos se realizarán en la modalidad de teleformación, en el Aula Virtual de Formación del Profesorado de la Consejería de Educación. Una vez realizada la adjudicación de las solicitudes los cursos serán gestionados por los Centros de Profesorado, según la distribución que se hará pública en esta misma página.

Duración: Los cursos tendrán una duración de entre 20 y 60 horas, según las temáticas. En la convocatoria en Séneca puede verse la duración de cada curso.

Conocimientos previos: Para realizar un curso del módulo III se deben haber realizado previamente los cursos del módulo I y II, o bien tener adquiridos los prerrequisitos correspondientes. Si se desea realizar un cuestionario para autovalorarse en las competencias TIC requeridas puede accederse en el siguiente enlace: Cuestionario de Competencias TIC.
Procedimiento de solicitud: La inscripción en los cursos se realiza en Séneca. Puede accederse a la convocatoria a través de la Consulta de Actividades Formativas o desde su perfil de Séneca. Podrán solicitarse hasta 3 cursos simultáneamente, debiendo indicarsesiempre el orden de preferencia en el apartado Otros Datos de cada solicitud, incluso si solicita un solo curso. Solo se adjudicará un curso por cada solicitante, si bien podrá realizarse nuevamente la solicitud de los cursos no adjudicados en la siguiente convocatoria. En caso de no señalar ninguna preferencia, se adjudicará el curso que se considere más conveniente.
Más información: Para obtener más información sobre un curso puede dirigirse a la Administración del Aula Virtual de la Consejería de Educación o al CEP de su zona. También puede seguirnos en Facebook o en Twitter (@avfp_andalucia).

Relación de cursos:Listado de cursos del módulo III. 1ª Convocatoria. 2011-12

Comenzamos el nuevo curso

2011-09-15T10:36:00.000+02:00

Jueves, 15 de septiembre: Primer día de clase
Entrada a las 10:00 horas Salida a las 13:00
El transporte escolar se acomoda a este horario

Exámenes de septiembre 2011

2011-08-31T10:10:00.002+02:00

Jueves 1 de septiembre
08:00 Matemáticas
09:00 Inglés
10:00 Tecnología
11:30 Ciencias Sociales
12:30 Francés
13:30 Música

Viernes 2 de septiembre
08:00 Lengua y Literatura
09:00 Ciencias Naturales
10:00 Física y Química
11:30 Educación Física
12:30 Educación Plástica y Visual
13:30 Religión

Calendario fin de curso

2011-06-21T11:25:00.000+02:00

En el siguiente enlace podéis ver el calendario de este final de curso 2010/2011:
https://docs.google.com/document/d/1jiXifR6eZtlDiNhzURGi38a0Q5HmOtxVTTCV_53aQlI/edit?hl=es

Curso primeros auxilios 061

2011-05-25T16:26:00.002+02:00

El próximo lunes 30 de mayo en horario de 16 a 20 horas se celebrará en nuestro centro un curso de primeros auxilios que impartirá personal del servicio del 061.
Este curso está dirigido no solo a profesores sino que también asistirán padres y familiares pertenecientes a la comunidad educativa.

Detección de necesidades formativas

2011-05-01T13:03:00.002+02:00

El próximo miércoles 11 de mayo realizaremos la jornada de detección de necesidades formativas para el próximo curso. Empezaremos a las 5 de la tarde y durará aproximadamente 2 horas.

Aún queda profesorado que no me ha expresado si tiene intención o no de participar, os pido por favor que me lo comuniqueis

Semana Cultural en el IES "La Jarcia"

2011-04-13T17:55:00.001+02:00

Durante la presente semana estamos celebrando la Semana Cultural del IES "La Jarcia" con diversos talleres, actividades y excursiones. En breve publicaremos fotos y comentarios de los mismos.

Próximo viernes ETCP

2011-03-08T12:03:00.002+01:00

El próximo viernes 11 de marzo tendremos reunión de ETCP en su horario habitual. Se enviará convocatoria a través de SMS a los Jefes/as de Departamento.

El Viernes 4 de febrero habrá ETCP

2011-02-03T12:10:00.003+01:00

Mañana, viernes 4 de febrero tendremos ETCP en el horario habitual para seguir tratando los temas referentes a la elaboración del nuevo ROC.

Análisis del primer trimestre

2011-01-20T12:10:00.002+01:00

Os dejo las gráficas del análisis del primer trimestre realizado en el pasado claustro sobre resultados académicos y disciplina:
Resultados académicos
Disciplina
Comparativa año anterior

Reunión de ETCP

2011-01-11T12:03:00.001+01:00

El próximo viernes 14 de enero tendremos reunión de ETCP en su horario habitual.

Nuevo calendario de lectura

2011-01-10T12:12:00.003+01:00

Empezamos nuevo año y volvemos a empezar otro ciclo de 6 semanas en nuestro plan de lectura. Ya sabéis, esta semana a 1ª hora, la siguiente a 2ª y así sucesivamente hasta completar el ciclo de 6 semanas.

Podéis consultar el calendario completo pinchando aquí.

Entrega de notas de 1ª evaluación

2010-12-20T19:42:00.002+01:00

El próximo miércoles 22 de diciembre se entregará las notas de la 1º evaluación a las familias a las 5 de la tarde en el aula habitual de cada alumno del centro.

Aprovechamos la ocasión para desearles unas felices fiestas y un muy próspero año 2011.

Reuniones 1ª evaluación

2010-12-10T13:07:00.001+01:00

En este enlace podéis ver el horario de las reuniones de la 1ª evaluación que se celebrarán los próximos 20 y 21 de este mes.

La entrega de notas se realizará el miércoles 22 a las 17 horas.

CONVOCADOS 32 CURSOS DEL MÓDULO III DE ESCUELA TIC 2.0

2010-12-10T08:49:00.004+01:00

Están convocados 32 cursos de los módulos III de la escuela TIC 2.0
Estos módulos son en la modalidad de teleformación y hay que inscribirse a través de SENECA (quién todavía no sepa hacerlo que hable conmigo).

Para ver la oferta y los códigos de las actividades debes visitar el siguiente enlace.

Pruebas de diagnóstica curso 2010/2011

2010-11-26T10:46:00.003+01:00

Se ha publicado ya el calendario de las pruebas de diagnóstico para el presente curso. Se celebrarán entre el 10 y el 12 de mayo para todo el alumnado de 2º ESO.

Como novedad este año se van a valorar por primera vez la competencia língüística en la primera lengua extranjera (inglés o francés) y la competencia social y ciudadana, no siendo evaluada este año la competencia científico-tecnológica.

Podéis consultar la información en el siguiente enlace:

http://agaeve.ced.junta-andalucia.es/educacion/agaeve/c/document_library/get_file?uuid=6de95aa9-fb65-4c80-ae55-a47ed8e75b88&groupId=35690

Calendario de lectura

2010-11-16T09:29:00.003+01:00

Esta semana ha comenzado otro ciclo de seis semanas del calendario de lectura.

Podéis ver el calendario completo pinchando aquí.

ETCP viernes 5 de noviembre

2010-11-02T19:46:00.002+01:00

El próximo viernes 5 de noviembre tendremos reunión de ETCP en su horario habitual para comenzar con el trabajo correspondiente al desarrollo de Plan de Centro. Si alguien tiene algún tema más para tratar que, por favor, lo comunique a Jefatura o Dirección antes de la reunión para optimizar la misma.

Claustro de profesores

2010-10-27T16:43:00.002+02:00

Recordamos a todos los compañeros y compañeras que mañana jueves 28 de octubre tenemos convocado claustro de profesores a las 5 de la tarde.

ETCP viernes 22 de octubre

2010-10-21T11:59:00.003+02:00

Mañana viernes 22 de octubre tendremos una ETCP donde trataremos los siguientes temas:

Información y recogida de sugerencias sobre CUESTIONARIO DE AUTOEVALUACIÓN DEL CENTRO.
iNFORMACIÓN SOBR EL PROGRAMA DE tutoría compartida (Eva).

Allí nos vemos en el horario y sitio habitual.

Convocatoria ETCP viernes 15 de octubre

2010-10-13T13:35:00.002+02:00

El próximo viernes 15 de octubre tendremos reunión de ETCP en el horario habitual para tratar temas relacionados con el funcionamiento del centro.

ETCP 9 de octubre

2010-10-03T20:31:00.002+02:00

El próximo viernes tendremos reunión de ETCP con los siguientes puntos a tratar:
1. Programa de pendientes.
2.Criterios de evaluación para el alumnado, formato único.
3. Programaciones, actividades extraescolares y complementarias y formación del profesorado.
4. Calendario de reuniones previsto para octubre.
Si alguien está interesado en tratar algún tema en especial que lo avise con antelación en dirección.

Programaciones y Actividades Extraescolares

2010-09-28T13:03:00.002+02:00

Se informa a todos los Jefes/as de Departamento que la fecha límite para entregar las Programaciones y las Actividades Extraescolares previstas para este curso escolar será el viernes 15 de octubre.

ETCP

2010-09-22T09:17:00.001+02:00

Avisamos a todos los jefes/as de departamento que el próximo viernes 24 de septiembre tendremos reunión de ETCP en su horario establecido.

Reuniones de profesores por niveles

2010-09-10T10:58:00.002+02:00

El próximo lunes 13 de septiembre realizaremos reuniones de profesores por niveles para dar la información inicial del curso y aunar criterios de trabajo.
Podéis ver el horario de dichas reuniones en el siguiente enlace:
https://docs.google.com/document/pub?id=16g8wmQbvL3z46KtLGgffg0ZOsy4NeRzOdCWp-5mnT98

Convocatoria de Claustro

2010-09-09T10:44:00.002+02:00

Se convoca por orden de la directora del centro Dña. Rosa Mª Resurrección Gemio a sesión de Claustro Ordinario de Profesores/as, para el próximo martes 14 de septiembre a las 10:00 h en la sala de profesores, con el siguiente orden del día:

Lectura y aprobación, si procede, del acta anterior.
Información general inicio de curso.
Entrega de horarios.
Ruegos, propuestas y preguntas.

Calendario Exámenes de Septiembre

2010-07-01T10:37:00.002+02:00

Para todos aquellos que se han dejado tarea para este verano os publico aquí el calendario de exámenes de septiembre (aunque ya tenéis las fechas en los informes de cada asignatura).

No os olvideis de estudiar y, sobre todo, no os olvidéis de venir a examinaros.

Disfrutad del verano y trabajad que da tiempo a todo.

EXÁMENES DE SEPTIEMBRE

Matriculación 2010/2011

2010-06-26T23:03:00.003+02:00

El periodo de matriculación será del 1 al 10 de julio.

1º de ESO 01 y 02 de julio
2º de ESO 05 y 06 de julio
3º de ESO 07 y 08 de julio
4º de ESO 07 y 08 de julio

Dentro del SOBRE está la documentación necesaria para la matriculación.
Se recuerda que el alumnado que tiene tres o más suspensos también tiene que matricularse en junio, aunque el nivel que curse dependa de la evaluación de septiembre.

La Secretaría

Calendario de sesiones de evaluación ordinaria

2010-06-17T12:51:00.001+02:00

Podéis acceder al calendario de las sesiones de evaluación ordinaria pinchando aquí.

CALENDARIO DE FIN DE CURSO

2010-05-28T11:17:00.002+02:00

PLAN DE REUNIONES DE ÓRGANOS DE COORDINACIÓN.
Claustro (10,00 horas) y Consejo Escolar (12,00 horas): 30-06-08
Final de Curso. Memoria.

CALENDARIO DE EVALUACIONES.
EVALUACIÓN - FECHAS DE SESIONES
3ª Ordinaria.
23 de Junio: 4º y 3º. Entrega de informes de recuperación.
24 de Junio: 1º y 2º. Entrega de informes de recuperación.

3ª Extraordinaria. 3 de Septiembre

ENTREGA DE NOTAS
24 Junio: 4º a las 11,00 horas.
25 Junio: 1º, 2º y 3º a las 11,00 horas.
6 Septiembre: Todos los cursos.

Los informes de recuperación de las pruebas extraordinarias se entregarán en las sesiones de evaluación del 23 y 24 de junio.

Exámenes de la prueba extraordinaria durante los días 1 y 2 de septiembre.
Los informes individualizados y el historial del alumnado, que haya superado la asignatura correspondiente en la evaluación ordinaria (incluida las pendientes de cursos anteriores), deben estar cumplimentados, a través del programa Séneca, antes del 30 de junio.

Los informes individualizados y el historial académico del alumnado, correspondientes a la evaluación extraordinaria, se cumplimentarán antes del 8 de septiembre.
Las actas de las evaluaciones ordinarias y extraordinarias (incluyendo las actas de pendientes) estarán disponibles en Jefatura de Estudio para firmarlas.

Las Memorias de los Departamentos deben ser entregadas, como fecha tope, el 25 de junio.
LA FIESTA DE GRADUACIÓN DE 4º tendrá lugar el martes 29 de junio a las 20,30.

El 14 de septiembre Claustro Ordinario de comienzo de curso.
El 15 de septiembre presentación de los distintos cursos.
El horario de asistencia obligatoria en período no lectivo será de 9,00 a 14,00 horas durante los meses de junio y septiembre.

ENTREGA DE LIBROS.

El día 18 de junio, durante la última hora, el profesorado se encargará de supervisar que el alumnado ha traído todos los libros correspondientes a su curso.

Durante los días 21 y 22 de junio el profesorado que no participe en actividades fin de curso, y dentro de su horario lectivo, revisará el estado de los libros que junto a miembros del AMPA decidirán qué libros tendrán que reponer.

El alumnado que tenga asignaturas pendientes para septiembre, cuando recoja las notas en junio, se le entregará los libros correspondientes y repondrá los deteriorados durante el periodo de matriculación.
.

ETCP

2010-05-26T13:20:00.003+02:00

Se informa a todos los Jefes de Departamento que el próximo viernes 28 de mayo habrá reunión del Equipo Técnico de Coordinación Pedagógica en su horario habitual.

Fotos Comenius Turquía

2010-05-17T23:16:00.004+02:00

Podéis ver fotos del reciente viaje a Turquía enmarcado en el proyecto Comenius en el que participa nuestro centro pinchando aquí.

Nuevo calendario de lectura

2010-04-09T12:48:00.001+02:00

El próximo lunes comenzamos un nuevo ciclo de seis semanas de nuestro calendario de lectura.

Si quieres ver el calendario con detalle pincha aquí.

PRUEBAS DE DIAGNÓSTICO 2010

2010-04-07T22:43:00.005+02:00

La Dirección del centro designará los equipos correctores de las pruebas (uno por grupo y por especialidad) de Razonamiento matemático, de Comunicación Lingüística y la de Conocimiento e interacción con el mundo físico y natural y los aplicadores de las pruebas, con sus correspondientes suplentes.

Antes del 27 de abril debe estar todo preparado: pruebas, clases y material de audio (cds) para la prueba de comprensión oral.
El Equipo Directivo tomará las medidas organizativas adecuadas para que el alumnado realice las pruebas en las mejores condiciones posibles.

El 16 de abril (como fecha límite) los centros recibirán las pruebas y los cuestionarios de contexto en sobre cerrado por mensajería, la Directora custodiará el material y comprobará que no falta ninguna prueba. El número va en función del alumnado que esté escolarizado.

Dos días antes del comienzo de las pruebas, el Departamento de Orientación entregará a la Directora un listado con el alumnado que quedará exento de la realización de las pruebas, objeto de una adaptación curricular significativa o que presente dificultades en la comprensión y expresión oral y escrita, al no ser ésta su lengua materna. Además podrán quedar exentos de la prueba todo el alumnado que se considere absentista.

El 27 de abril se llevará a cabo la prueba de Razonamiento matemático, el día 28 de abril la de Comunicación Lingüística y el día 29 de abril la prueba de competencia básica en el conocimiento y la interacción con el mundo físico y natural. Las pruebas se iniciarán en la primera sesión de la mañana.

Durante la semana del 19 al 23 de abril, es aconsejable que los tutores y tutoras informen al alumnado de la finalidad e importancia de las pruebas que van a realizar, a fin de garantizar la suficiente motivación.

El profesorado encargado de la aplicación en cada grupo será responsable de la apertura de los sobres con las pruebas, dará al alumnado las instrucciones necesarias para la realización de dichas pruebas, recogerá los cuadernillos y los introducirá en un sobre, que cerrará y sellará con su firma. Estos sobres se entregarán a la persona titular de la Jefatura de Estudios del centro.

Las pruebas se dividirán cada una en dos sesiones de 60 minutos de duración, separadas por un período de descanso de 30 minutos. Cada prueba consta de dos cuadernillos. En la primera sesión se aplicará el primer cuadernillo y después del descanso se aplicará el segundo cuadernillo.
El alumnado permanecerá en clase hasta la finalización del tiempo de aplicación de cada una de las sesiones de la prueba. Al alumnado que finalice antes la prueba se le facilitará un material lúdico complementario para que no entorpezca al resto.

Las pruebas tendrán que estar corregidas antes del 12 de mayo y grabadas en Séneca antes del 19 de mayo. Las pautas de corrección de las pruebas se facilitarán a los centros a través del sistema Séneca una vez finalizada la aplicación de las mismas.
Los resultados de las pruebas serán grabados en Séneca bajo la responsabilidad de la Jefatura de Estudios por la persona o personas por ella designadas.

El Equipo Técnico de Coordinación Pedagógica elaborará un informe. Este informe será remitido a cada una de las personas que componen el Claustro de Profesores y el Consejo Escolar para su estudio y reflexión personal.

La Dirección del centro realizará convocatorias extraordinarias de Claustro y de Consejo Escolar para el análisis y posteriormente el informe que grabará en Séneca.

El Plan Anual de Centro, con la inclusión de las medidas y propuestas de mejora derivadas de la evaluación de diagnóstico, será remitido, junto con el informe de la Dirección del centro en soporte papel al Servicio de Inspección.
Las madres o padres o representantes legales que lo soliciten podrán conocer los resultados alcanzados por sus hijos e hijas en las pruebas de Evaluación de Diagnóstico. La Agencia facilitará, a través de la aplicación informática Séneca, un modelo orientativo para la transmisión adecuada de estos datos que se adjuntará con las notas finales de curso.

CUESTIONARIOS DE CONTEXTO.

Los factores contextuales de carácter sociocultural se valorarán por medio de unos cuestionarios. Lo cuestionarios de contexto de alumnado los cumplimentará el alumnado que participe en las pruebas, los cuestionarios de centro el tutor o la tutora y los de familia los cumplimentarán las familias de dicho alumnado.
Los cuestionarios se entregarán al tutor o tutora. La persona titular de la tutoría es la responsable de cumplimentar los datos de los alumnos y alumnas, número que tiene asignado para la prueba, grupo, centro, localidad y provincia tanto del cuestionario del alumnado como del de las familias. Se recuerda que el código de identificación del alumno /a es el número aportado por el sistema Séneca y debe ser el mismo tanto en los cuadernillos como en los cuestionarios.

El cuestionario del alumnado debe cumplimentarse tras finalizar la prueba del día 29 de abril. El tutor o tutora es responsable de la aplicación del cuestionario al grupo de clase.
El cuestionario de centro debe cumplimentarse por el tutor o tutora antes del día 11 de mayo.
El cuestionario de familia debe hacerse llegar a éstas antes del día 23 de abril, una vez cumplimentado se entregará al tutor/a antes del 6 de mayo.
El tutor o tutora recogerá todos los cuestionarios y hará entrega de los mismos a la Dirección del centro, que los remitirá a la Agencia Andaluza de Evaluación Educativa antes del 11 de mayo con su etiquetado correspondiente.

Estadísticas de aprobados y suspensos en la 2ª evaluación

2010-03-26T11:38:00.004+01:00

Podéis ver las estadísticas de aprobados y suspensos por curso y asignatura de la segunda evaluación pinchando aquí.

Calendario de Evaluaciones

2010-03-22T09:58:00.001+01:00

Si queréis saber el calendario para las reuniones de evaluación del segundo trimestre y el de entrega de notas pinchad aquí.

ETCP VIERNES 5 DE MARZO

2010-03-04T13:12:00.002+01:00

Mañana tendremos reunión de ETCP con el siguiente orden del día:
1. Instrucciones de nuestra inspectora.
2.Plan de Biblioteca: Propuesta de actividades, normas y logo.
3. Actividades del mes de marzo y abril: Semana cultural y viaje fin de etapa de 4º.

Nuevo calendario del Plan de Lectura

2010-02-23T09:30:00.002+01:00

De nuevo comenzamos un ciclo de 6 semanas del Plan de Lectura empezando esta misma semana con la 1ª hora.

Podéis consultarlo pinchando aquí.

Comenius: Visita a Saint-Étienne

2010-02-18T23:22:00.002+01:00

En este enlace con la bitácora de nuestro proyecto bilingüe podréis leer el resumen de la visita que realizó el alumnado de 2º y nuestras compañeras Gloria y Dori.Hay que agradecerles su esfuerzo y trabajo para llevar a cabo esta actividad que ha tenido tan buenos resultados.
"Enseñar bien es permitir que el alumno aprenda de manera rápida, agradable y completa". Comenius

ETCP VIERNES 12 DE FEBRERO

2010-02-09T13:07:00.003+01:00

Los temas que se van a tratar son los siguientes:
1. Celebración del Día de Andalucía el 25 de febrero.
2. Actividades mes de febrero y marzo.
3. Actividades subvencionadas por la asociación.
4. Simulacro
5. Alumnado que permanece durante el recreo dentro del centro.
6.Reunión de los participantes del PROA.

ETCP

2010-02-03T12:24:00.002+01:00

El próximo viernes 5 de febrero tendremos reunión de ETCP a las 10,00 horas en la que trataremos los siguientes puntos:

1.Presentación programa de ortografía por parte del Departamento de Lengua (Objetivo general incluído en nuestro Plan de Centro)
2. Visita Inspectora
3. Ruegos, propuestas y preguntas.
Si nos queda tiempo nos reuniremos los participantes del PROA para tratar asuntos generales de funcionamiento.
La Directora

Convocatoria a Claustro y Consejo Escolar

2010-01-20T18:07:00.002+01:00

Para el Jueves, 21 de enero de 2010, se ha convocado Cluastro de Profesores a las 16:30 y Consejo Escolar a las 17:45 en primera convocatoria.

Calendario de lectura para enero y febrero

2010-01-12T17:20:00.002+01:00

Ya estamos en un nuevo trimestre y con él hemos comenzado un nuevo ciclo de 6 semanas de nuestro calendario de lectura.
Ya sabéis que cada semana toca una de las horas lectivas de clase donde todos los profesores y en todas las asignaturas se dedica media hora a realizar actividades de lectura comprensiva.
Ver el calendario.

Resultados de la 1ª Evaluación

2010-01-11T13:05:00.003+01:00

Para ver los porcentajes totales de aprobados por asignatura y curso pincha aquí.

Volvemos el 11 de enero

2010-01-09T16:49:00.001+01:00

Por si alguien anda despistado recordar a todos y todas que volvemos a clase el 11 de enero, lunes, en el horario habitual.

¡Feliz año nuevo!

Calendario sesiones de evaluación

2009-12-11T09:32:00.002+01:00

Los próximos días 15 y 16 de diciembre celebraremos las sesiones de evaluación de este primer trimestre. Si quieres ver el horario de las mismas pincha aquí.

Calendario de lectura

2009-11-16T10:41:00.002+01:00

Ya tenemos el nuevo calendario de lectura para las próximas semanas (exactamente hasta las vacaciones de Navidad).
Recordamos que en nuestro centro se está realizando un trabajo diario de 30 minutos de lectura en todas las asignaturas del centro, de tal forma que en ciclos de 6 semanas se va haciendo lectura en uno de los tramos horarios de la mañana.
Esta semana hemos empezado un nuevo ciclo con lo cual esta semana se está leyendo a primera hora.

Elecciones a Consejo Escolar

2009-10-09T08:50:00.003+02:00

Este año toca la renovación de parte del Consejo Escolar de nuestro centro. Ya sabéis que este es un órgano colegiado que sirve para tomar las decisiones relevantes del centro y que está integrado por representantes de todos los sectores implicados en el proceso educativo: padres y madres, alumnado, personal de administración y servicio y profesorado.

Os animamos desde el equipo directivo a presentaros como candidatos/as para formar parte del mismo.

Equipos Educativos

2009-10-01T20:56:00.002+02:00

Informamos que el próximo martes 6 de octubre realizaremos reuniones de equipos educativos en sesión de tarde.

El horario será el siguiente:

1º ESO de 16:00h a 17:15h
2º ESO de 17:15h a 18:30h
3º ESO de 18:30h a 19:15h
4º ESO de 19:15h a 20:00h

En cada curso comenzaremos por el grupo bilingüe y seguiremos por orden alfabético, no dando hora de comienzo por grupos sino por nivel.

Entrega de notas de septiembre

2009-09-03T11:08:00.001+02:00

Las notas de la evaluación extraordinaria de septiembre serán entregadas por los tutores el próximo VIERNES 4 DE SEPTIEMBRE A LAS 11:00 h en el instituto.

Ayudas de Acción Social

2009-06-17T13:38:00.002+02:00

El próximo viernes 19 de junio se publicará en el BOJA la resolución de ayudas de Acción Social de las siguientes modalidades:
- Estudios
- Guarderías
- Alquileres
-Préstamos primera vivienda

El plazo de presentación de solicitudes es desde el día 20 de junio hasta el 30 de julio de 2009.

CALENDARIO SEPTIEMBRE

2009-06-15T10:29:00.002+02:00

CALENDARIO EXÁMENES SEPTIEMBRE

MARTES 1 DE SEPTIEMBRE

8:00 H: MATEMÁTICAS (Aulas 2, 3)

9:00 H: INGLÉS (AULAS 4, 5)

10:00 H: TECNOLOGÍA (AULAS 6, 7)

11: 30 H: CIENCIAS SOCIALES (AULAS 8, 9)

12:30 H: FRANCÉS (AULAS 10, 11)

13:30 H: MÚSICA (AULA 12)

MIÉRCOLES 2 DE SEPTIEMBRE

8:00 H: LENGUA Y LITERATURA (AULAS 2, 3)

9:00 H: CC.NN (AULAS 4, 5)

10:00 H: FÍSICA Y QUÍMICA. (AULAS 6, 7)

11:30 H: E.F. (AULAS 8, 9)

12:30 H: PLÁSTICA (AULAS 10,11 O DPTO)

13:30 H: RELIGIÓN (AULAS 10, 11)

CALENDARIO EVALUACIÓN SEPTIEMBRE

MIÉRCOLES 3 DE SEPTIEMBRE

8.00 H: 1º A

8:30 H: 1º B

9:00 H: 1º C

9:30: H: 2º A

10:00 H: 2º B

10:30 H: 2º C

11: 30 H: 3º A

12: 00 H: 3º B

12.30: H: 4º A

13.00 H: 4º B

CALENDARIO FINAL DE CURSO

2009-06-02T11:16:00.003+02:00

CALENDARIO DE EVALUACIONES.

EVALUACIÓN FECHAS DE SESIONES
3ª Ordinaria 23 de Junio: 4º y 3º
24 de Junio: 1º y 2º
3ª Extraordinaria 3 de septiembre
Entrega de informes de recuperación, en la sesión de evaluación.

ENTREGA DE NOTAS
23 Junio: 4º a las 12,30 horas.
26 Junio: 1º, 2º y 3º a las 11,00 horas.
3ª Extraordinaria: 4 Septiembre a la 11,00 horas

Los informes de recuperación de las pruebas extraordinarias se entregarán en las sesiones de evaluación del 23 y 24 de junio.

Exámenes de la prueba extraordinaria durante los días 1 y 2 de septiembre.
Los informes individualizados y el historial del alumnado, que haya superado la asignatura correspondiente en la evaluación ordinaria (incluida las pendientes de cursos anteriores), deben estar cumplimentados, a través del programa Séneca, antes del 30 de junio.
Los informes individualizados y el historial académico del alumnado, correspondientes a la evaluación extraordinaria, se cumplimentarán antes del 8 de septiembre.Las actas de las evaluaciones ordinarias y extraordinarias (incluyendo las actas de pendientes) estarán disponibles en Jefatura de Estudio para firmarlas.

PLAN DE REUNIONES DE ÓRGANOS DE COORDINACIÓN.

MES SESIÓN FECHA ASUNTO
JUNIO Claustro. 30-06-08 Final de Curso. Memoria.
Consejo Escolar 30-06-08 Final de Curso. Memoria

Las Memorias de los Departamentos deben ser entregadas, como fecha tope, el 24 de junio.
El 14 de septiembre Claustro Ordinario de comienzo de curso.
El 15 de septiembre presentación de los distintos cursos.

ENTREGA DE LIBROS.

Los días 18 y 19 de junio el alumnado de 1º, 2º y 3º tendrá que devolver todos los libros que el centro les ha prestado. Se entregarán al tutor/a que junto a miembros del AMPA decidirán qué libros se tendrán que reponer. El alumnado que tenga pendientes en septiembre, en la recogida de notas podrá recoger los libros correspondientes y reponer los deteriorados durante el periodo de matriculación.

La “Fiesta de Graduación de 4º” se realizará el jueves 25 de junio a las 20,30, contaremos con la participación especial de nuestra orquesta.

VALORACIÓN DE LA IMPLEMENTACIÓN DE LAS PROPUESTAS DE MEJORA

2009-05-26T10:32:00.002+02:00

Plantilla para realizar el informe
Instrumento_5.doc

Reunión de directivos de la provincia

2009-05-20T20:53:00.002+02:00

Mañana jueves 21 de mayo se celebrará en nuestro centro, en la Biblioteca,a las 11,00horas, una reunión de directores y directoras de distintos centros de la provincia para reunir todas las sugerencias posibles al borrador del ROC y así a través del coordinador provincial de ADIAN, Juan Luis Belizón, poder llevarlas a la Consejería.

Ayuda de estudios Acción Social 2008

2009-05-15T09:17:00.005+02:00

Ya se pueden consultar en la web del empleado público las listas provisionales de admitidos y excluídos de la ayuda de estudios de la convocatoria de Acción Social 2008. Boja de 15 de mayo de 2009

Ayuda de estudios

2009-05-15T09:17:00.001+02:00

Carta a las familias: ¿Utilizamos bien tuenti?

2009-05-07T21:42:00.001+02:00

I.E.S. “LA JARCIA”
Ribera del Muelle, S/N
11510 – Puerto Real
(Cádiz)

Estimadas familias:

El profesorado del IES La Jarcia, reunido en claustro ordinario, ha valorado los episodios del que ha sido objeto en los últimos meses por parte del alumnado del centro, a través de la red social tuenti, donde se han colgado sin autorización previa, fotos de profesores/as del centro.

Y aunque se trata de hechos aislados, queremos manifestarles nuestra preocupación, por la falta de respeto que supone, además de alertarlos sobre los riesgos del mal uso de Internet.

Tras lo sucedido, el centro, ya está trabajando en charlas que impartirá la Policía Nacional sobre los riesgos de Internet y las sanciones penales que pueden acarrear este tipo de acciones.

Por todo lo anteriormente expuesto y haciendo uso de la responsabilidad que como padres y profesores tenemos, solicitamos que:

- Hablen con sus hijos/as de las consecuencias que ese tipo de actos podrían tener, no sólo a nivel de centro sino otras mucho mayores.

- Recordarles que dichas fotografías fueron realizadas con teléfonos móviles, objeto que está prohibido traer al instituto, tal como se contempla en las normas del centro que las familias firman en el sobre de matrícula.

Sin otro particular y agradeciendo de antemano su colaboración. Reciban un cordial saludo.

El claustro de profesores.

Sorteo público de las preinscripciones 09/10

2009-04-27T23:13:00.003+02:00

El día 28 de abril, a las 12:00 se llevará a cabo el sorteo público para dirimir empates en las solicitudes de admisión para el curso 09/10 en el centro IES LA JARCIA.

CLAUSTRO

2009-04-25T09:53:00.002+02:00

El próximo lunes 27 de abril a las 17,00 horas, en el aula 8, celebraremos un Claustro Ordinario en los que se tratará los siguientes temas:
1. Análisis de los resultados de la 2ª Evaluación por parte del Jefe de Estudios y todos los Jefes de Departamento y de la organización y funcionamiento del centro por parte del Equipo Directivo.
2. Propuestas que nuestro centro puede aportar al borrador del ROC
3. Información sobre el Plan de Autoprotección para llevar a cabo un simulacro en este trimestre por parte del coordinador de este Plan.
Se recuerda a los Jefes de Departamento que deben entregar programa de recuperación de aprendizajes no adquiridos de las asignaturas que no tienen continuidad, con listado de alumnado y profesorado encargado. Asímismo los programas de Refuerzo de Lengua y Matemáticas con listado de alumnado,profesorado y horario.
En cuanto el programa de Atención a la Diversidad, queda pendiente algunos departamentos por entregarlo para poder realizar el documento que englobe a todos.
También la dirección de este centro está recogiendo razones, a través de los departamentos, para que los grupos bilingües se mantengan tal como están o vuelvan a su antigua distribución en grupos homogéneos.

A LOS JEFES Y JEFAS DE DEPARTAMENTOS

2009-03-05T13:11:00.002+01:00

Os recuerdo la tarea pendiente de la última reunión de ETCP:

1. Aportar las "Medidas de Atención a la Diversidad" que se estén llevando a cabo en cada departamento, posibles sugerencias para el próximo curso.
2. Propuestas de actividades formativas para el profesorado, para el curso que viene.

La próxima ETCP la realizaremos el martes 24 de marzo a las 14,30 horas.

OBJETIVOS GENERALES DEL PLAN ANUAL DE CENTRO

2008-12-01T10:56:00.002+01:00

Los objetivos generales del Centro para el presente curso 2008/2009 se establecen a partir de la reflexión y debate realizados en el Claustro y contando con las aportaciones realizadas tanto por los diferentes Órganos Colegiados como de Coordinación Didáctica:

a. Mejorar la Convivencia y Disciplina, a través de proyectos como el de “Mediación escolar”: Formación del Alumno Ayudante.
b. Desarrollar estrategias que fomenten la no violencia, el respeto mutuo y la tolerancia hacia TODOS a través del “Plan de Igualdad”.
c. Desarrollar el Proyecto “Escuela Espacio de Paz”.
d. Revisar y llevar a la práctica el Plan de Autoprotección, se realizará en el segundo y tercer trimestre.
e. Desarrollar la Sección Bilingüe y fomentar el conocimiento y el uso de las Nuevas Tecnologías y de la información y comunicación en la Comunidad Educativa.
f. Favorecer las actividades de la Ecoescuela.
g. Hacer de la biblioteca un lugar de estudio y consulta donde se fomenten los hábitos de lectura.
h. Mejorar los resultados académicos de nuestro alumnado, potenciando la motivación y la responsabilidad en el trabajo y concienciando a las familias de la importancia de su implicación en la educación de sus hijos/as, mediante el desarrollo del Programa de Acompañamiento.
i. Mejorar la coordinación entre los diferentes proyectos del centro e integrarlos de modo que se conviertan en un proyecto común de centro.

PRUEBAS DE DIAGNÓSTICO 2008

2008-09-08T22:23:00.004+02:00

El 15 de octubre se llevará a cabo la prueba de competencia básica matemática y el día 16 de octubre la prueba de competencia básica en comunicación lingüística (lengua española) y el día 17 la prueba de competencia básica en el conocimiento y la interacción con el mundo físico y natural. Las pruebas se iniciarán en la primera sesión de la mañana.

El profesorado encargado de la aplicación en cada grupo será responsable de la apertura de los sobres con las pruebas, dará al alumnado las instrucciones necesarias para la realización de dichas pruebas, recogerá los cuadernillos y los introducirá en un sobre, que cerrará y sellará con su firma.Las pruebas se dividirán cada una en dos sesiones de 45 minutos de duración, separadas por un período de descanso de 15 minutos.

Cada prueba consta de un solo cuadernillo. En la primera sesión se aplicará la primera parte del cuadernillo y después del descanso se aplicará la segunda parte.

El alumnado permanecerá en clase hasta la finalización del tiempo de aplicación de cada una de las sesiones de la prueba.

La prueba de lengua española contendrá una parte de comprensión oral. Para su realización, se entregará a los centros un cd que contiene varios archivos de audio, junto con los cuadernillos de la citada prueba.

Es aconsejable que los tutores o las tutoras informen al alumnado de la finalidad e importancia de las pruebas que van a realizar, a fin de garantizar la suficiente motivación.

Cada una de las partes de la prueba de lengua española comienza con la audición del cd.

Los departamentos de Orientación proporcionarán al centro, con al menos un día de antelación al de inicio de las pruebas, el listado con el alumnado que quedará exento de la realización de las mismas.

Las pruebas tendrán que estar corregidas y grabadas en Séneca, bajo la responsabilidad de la Jefatura de Estudios, antes del 5 de noviembre. Las pautas de corrección de las pruebas se facilitará a los centros a través del sistema Séneca una vez finalizada la aplicación de las mismas.
Los resultados de las pruebas serán grabados en Séneca bajo la responsabilidad de la Jefatura de Estudios.
El Equipo Técnico de Coordinación Pedagógica elaborará un informe con anterioridad al 14 de noviembre. Este informe será remitido a cada una de las personas que componen el Claustro de Profesores y el Consejo Escolar para su estudio y reflexión personal.

La Dirección del centro realizarán convocatorias extraordinarias de Claustro y de Consejo Escolar entre los días 20 y 28 de noviembre para el análisis.La Dirección del centro realizará, con anterioridad al 30 de noviembre, el informe que grabará en Séneca.

El Plan Anual de Centro, con la inclusión de las medidas y propuestas de mejora derivadas de la evaluación de diagnóstico, será remitido, junto con el informe de la Dirección del centro en soporte papel al Servicio de Inspección, antes de finalizar el mes de noviembre.

CUESTIONARIOS DE CONTEXTO (Factores contextuales de carácter sociocultural).

La persona titular de la tutoría es el responsable de cumplimentar los datos del alumnado: número que tienen asignado para la prueba, grupo, centro, localidad y provincia tanto del cuestionario del alumnado como del de familias.

El código de identificación del alumnado es el número aportado por el sistema Séneca y debe ser el mismo tanto en los cuadernillos de las pruebas como en los cuestionarios.

El cuestionario del alumnado debe cumplimentarse tras finalizar la prueba. El tutor o tutora es responsable de la aplicación del cuestionario al grupo de clase.

El cuestionario de centro debe cumplimentarse por el tutor o tutora antes del día 16 de octubre.

El cuestionario de familia debe hacerse llegar a éstas antes del día 3 de octubre, una vez cumplimentado se entregará al tutor/a antes del 16 de octubre.Finalizada la prueba, el tutor o tutora recogerá todos los cuestionarios (familia, centro y alumnado).

La Consejería de Educación se encargará de la recogida en los centros de los cuestionarios de contexto cumplimentados antes del 20 de octubre.

PRUEBAS DE CONTRASTE

Este año hemos sido seleccionado como centro que participará en la aplicación muestral. La aplicación y corrección de las pruebas de uno de los grupos corresponderá a la Inspección Educativa. A una muestra de alumnos y alumnas del grupo que participe en las pruebas de contraste, se le aplicará, con carácter experimental, una prueba de expresión oral.Esta prueba será aplicada por la orientadora del centro.

La aplicación se llevará a cabo al finalizar la prueba de competencia básica en el conocimiento y la interacción con el mundo físico y natural: el día 17 de octubre.

Las láminas que se utilizarán en la aplicación de la prueba de expresión oral, junto con los items y los criterios y la plantilla de corrección, serán remitidas al Servicio de Ordenación Educativa de la delegación provincial que distribuirá a los orientadores/as. Cada orientador/a debe aplicar los items a dos alumnos, alumno y alumna del grupo de la Prueba de Contraste que tengan el número más bajo asignado por Séneca.

El plazo para la corrección de estas pruebas de contraste finalizará el 29 de octubre.

Los datos de los resultados , incluidos los de la expresión oral, se entregarán a la Jefatura de Estudios del centro, que serála responsable de que dichos datos se introduzcan en el programa informático.

Los cuadernillos utilizados para la prueba de contraste quedarán a disposición del Servicio de Inspección.

CALENDARIO DE EXÁMENES DE SEPTIEMBRE

2008-06-20T23:17:00.002+02:00

CALENDARIO EXÁMENES DE SEPTIEMBRE

LUNES 1 DE SEPTIEMBRE.

8,00/9,00 INGLÉS (Aulas 1, 2, 3 y 4)
9,00/10,00 MATEMÁTICAS (Aulas 7, 8 ,9 y 10)
10,00/11,00 TECNOLOGÍA (Aulas 1, 2, 3 y 4)
11,30/12,30 BIOLOGÍA/CIENCIAS NATURALES (Aulas 7, 8, 9 y 10)
12,30/13,30 FÍSICA Y QUÍMICA(Aulas 1, 2, 3 y 4)
13,30/14,30 EDUCACIÓN FÍSICA (Aulas 7, 8, 9 y 10)

MARTES 2 DE SEPTIEMBRE
8,00/9,00 LENGUA CASTELLANA (Aulas 1, 2, 3 y4)
9,00/10,00 CIENCIAS SOCIALES (Aulas 7, 8, 9 y 10)
10,00/11,00 FRANCÉS (Aulas 1, 2, 3 y 4)
11,30/12,30 MÚSICA (Aula de Música)
12,30/13,30 E.P.V (Aulas 7, 8, 9 y 10)
13,30/14,30 RELIGIÓN/ALTERNATIVA/I.C.O (Aulas 1,2,3 y 4)

EL HORARIO DE TRABAJO DEL 4 AL 12 DE SEPTIEMBRE SERÁ DE 9,00 A 14,00 HORAS.

Defendamos una escuela pública

2008-06-09T20:44:00.003+02:00

¿Tiene el Gobierno de la nación alguna responsabilidad en el mantenimiento de la escuela pública como factor de vertebración social y cultural del país? Una cosa es que las comunidades autónomas tengan un amplio margen en el desarrollo curricular de las enseñanzas y otra que puedan cambiar el carácter de la escuela pública convirtiéndola en subsidiaria de la privada concertada.
Una cosa es que la escuela pública no sea una escuela "nacional", en el sentido de ignorar las diferencias territoriales o lingüísticas o de imponer criterios políticos, y otra que pueda convertirse en escuelas "nacionalistas" , excluyentes de todo lo que ayude a consolidar un Estado común al servicio de los ciudadanos. ¿

¿Puede hacer algo el Gobierno para impedir esos peligros? Mejor aún, ¿quiere hacer algo al respecto? ¿Ha renunciado ya al concepto de escuela pública y se limita a garantizar una enseñanza gratuita? Conste que no es lo mismo, en absoluto, y que con excepción de Bélgica y Holanda, todos los países de nuestro entorno, Estados Unidos incluido, dan prioridad al cuidado de su red de escuelas públicas, sin renunciar nunca a vertebrar el país a partir de ese concepto.

En España, los expertos advierten de que uno de los mayores peligros que afronta la escuela pública es su marginalización, su conversión en el lugar donde se escolariza a los alumnos con especiales necesidades educativas: inmigrantes, gitanos, y en definitiva los más pobres e ineducados de la escala social.
¿Es esto asunto del Gobierno de la nación o no? El artículo 87 de la LOE dice que serán las "administraciones educativas" las que garantizarán la equilibrada escolarización del alumnado con necesidades de apoyo educativo. La escuela pública en subsidiaria de la privada concertada.

La realidad demuestra en España que la red de escuelas concertadas es fundamentalmente una red de centros con ideario católico. Es decir, el Estado está abandonando la escuela pública en favor de la escuela confesional.El INE acaba de publicar una encuesta según la cual el 81% de los inmigrantes que trabajan legalmente en España y que tiene hijos prevé acogerse al reagrupamiento familiar. Quiere decirse que la escuela pública puede hacer frente en pocos años a la llegada de más de 500.000 menores extranjeros. ¿A qué espera el Gobierno para preparar a la sociedad y para obligar a reequilibrar las matriculaciones?.

Luego algunos dirán que el problema es la inmigración ilegal. El problema, como siempre, es la falta de seriedad a la hora de afrontar los derechos ciudadanos.

CALENDARIO FIN DE CURSO

2008-06-02T08:31:00.002+02:00

CALENDARIO DE EVALUACIONES.

FECHAS DE SESIONES DE EVALUACIÓN (ORDINARIA).ENTREGA DE INFORMES DE RECUPERACIÓN PARA LOS SUSPENSOS.

3º y 4º. 23 de junio

1º y 2º. 24 de junio

Entrega de notas.

4º: 25 de junio a las 11,00 horas.

1º, 2º y 3º: 26 de junio a las 11,00 horas.

FECHAS DE SESIONES DE EVALUACIÓN ( EXTRAORDINARIA).

1º, 2º, 3º Y 4º. 3 de septiembre.

Entrega de notas.

5 de septiembre.

Los informes de recuperación de las pruebas extraordinarias se entregarán en las sesiones de evaluación del 23 y 24 de junio.

Exámenes de la prueba extraordinaria durante los días 1 y 2 de septiembre.
Los informes individualizados y el historial del alumnado, que haya superado la asignatura correspondiente en la evaluación ordinaria (incluida las pendientes de cursos anteriores), deben estar cumplimentados, a través del programa Séneca, antes del 30 de junio.

Los informes individualizados y el historial académico del alumnado, correspondientes a la evaluación extraordinaria, se cumplimentarán antes del 5 de septiembre.
Las actas de las evaluaciones ordinarias y extraordinarias (incluyendo las actas de pendientes) estarán disponibles en Jefatura de Estudio para firmarlas.

PLAN DE REUNIONES DE ÓRGANOS DE COORDINACIÓN.
CLAUSTRO: 27 de junio a las 10,00 horas.

CONSEJO ESCOLAR: 27 de junio a las 12,30 horas.

Las Memorias de los Departamentos deben ser entregadas, como fecha tope, el 20 de junio.

ENTREGA DE LIBROS.

Los días 19 y 20 de junio el alumnado de 1º y 3º tendrá que devolver todos los libros que el centro les ha prestado. Se entregarán al tutor/a que junto a miembros del AMPA decidirán qué libros se tendrán que reponer. El alumnado que tenga pendientes en septiembre, durante los días de matriculación podrá recoger los libros correspondientes y reponer los deteriorados.

OTRAS REUNIONES.

- Jueves 12 de junio a las 17,00 horas: Reunión de los miembros del Proyecto Bilingüe con los padres y madres de los CEIP Reyes Católicos y Reggio, en la Biblioteca.

- La “Fiesta de Graduación de 4º” se realizará el miércoles 25 de junio a las 20,30, contaremos con la participación especial de nuestra orquesta.

ETCP del 17 de abril

2008-04-10T10:54:00.002+02:00

La reunión se celebrará a las 9,00 horas en la Biblioteca con el siguiente orden del día:
1. Lectura y aprobación, si procede, del Acta de la sesión anterio

2.Organización de las horas de libre disposición y optativa de 4º: Presentación de Proyectos.

3. Enseñanza de Bachillerato

4.Coordinación con colegios de Primaria: Posible reunión con profesorado de música y revisión de los informes individualizados.

5. Cantidad asignada para la adquisición de material didáctico (libros de texto, juegos, etc) de uso general.

Nueva York premia las buenas notas a golpe de billetera

2008-03-20T12:09:00.002+01:00

Cobrar por sacar buenas notas. Ésta es una de las polémicas medidas que desde septiembre pasado ha puesto en marcha el Ayuntamiento de Nueva York para estimular en sus estudios a los estudiantes de educación primaria y secundaria bajo el programa Spark. Ideada por Robert M. Fryer, un economista de la Universidad de Harvard que dirige un laboratorio sobre alternativas para paliar la desigualdad social y sus efectos, la iniciativa, a la que ya se han acogido 58 colegios públicos y que cuenta con dos millones de dólares (1,27 millones de euros) para los próximos dos años, forma parte de un programa más amplio que bajo el título NYC Opportunity está tratando de buscar fórmulas para mejorar los pésimos resultados escolares de los niños neoyorquinos.

"El programa Spark se centra en los niños de ocho y 11 años. Quien no sabe leer y escribir a los ocho pasa al siguiente nivel escolar en desventaja. Los que tienen 11 ya han dejado de aprender a leer y leen para aprender, es un cambio cualitativo y al tratarse de un programa experimental pensamos que sería interesante centrarse en edades críticas. La idea es premiarles con cinco (3,19 euros) o 10 dólares (según la edad) por acudir a los exámenes de inglés y matemáticas y darles hasta 20 (12,78 euros) o 40 dólares (25,42 euros), según los resultados que consigan", explicó a este diario Debra Walker, portavoz del Departamento de Educación de la ciudad de Nueva York.

De momento, el programa se financia con dinero privado (donaciones de fundaciones como la Rockefeller) para evitar protestas. Las escuelas que participan en él lo hacen de manera voluntaria. Además, los niños necesitan la aprobación de los padres para poder acceder a los premios. "La selección fue aleatoria, en función de qué escuelas solicitaron entrar en el programa. Pero la gran mayoría pertenece a barrios conflictivos o a aquellos en los que la población es sobre todo latina o negra, con altas tasas de pobreza. Buscamos crear incentivos a corto plazo para crear hábitos a largo plazo", asegura Walker.

Y ésa es una de las claves de este proyecto ideado por Robert Fryer, quien busca desde hace años soluciones creativas a la desigualdad social que se ceba con las minorías en Estados Unidos. "Yo no abogo por los incentivos sino por la innovación. Hasta ahora lo hemos probado todo para que los niños estudien y no ha funcionado. Este programa es un experimento pero es esencial estar abiertos a nuevas ideas y observar los resultados", afirmó Fryer al presentarse el programa en el mes de septiembre.

Aún no hay datos sobre su efectividad ni los habrá hasta finales de 2009 aunque en las escuelas en las que se está probando hay optimismo. "Estamos compitiendo con las calles. Los niños pueden ganar 50 dólares de forma ilegal cada día. Tenemos que hacer algo para contrarrestarlo" , afirmó en el diario The New York Times Virginia Connelly, directora de un colegio del barrio del Bronx adherido al programa Spark.

Hace años, Fryer experimentó con un programa similar en Dallas, ofreciendo dos dólares a los estudiantes de un instituto por cada libro leído. El tope eran 20 libros por semestre pero hubo jóvenes que leyeron hasta 40. Sin embargo, hay quien opina que estos estímulos son contraproducentes para la educación de los alumnos. "Los premios, igual que los castigos, sólo producen obediencia temporal. Es más fácil sobornar a los niños sin hacerse preguntas que crear un sistema educativo en el que se alimente la curiosidad innata por aprender. Yo quiero creer que el objetivo de estos programas es admirable, aunque el método sea terrible. Desgraciadamente, no creo que promuevan una actitud hacia el aprendizaje sino, simplemente, una mejora en sus notas", aseguró a este diario Alfie Kohn, experto en educación y autor del libro Punished by rewards (Castigados por los premios).

Todo vale contra el fracaso escolar

Uno de los problemas endémicos de la educación en Estados Unidos es que los profesores están muy mal pagados. En Nueva York, su salario medio no llega a los 30.000 dólares anuales (poco más de 19.000 euros). Pero en lugar de subirles el sueldo, el Ayuntamiento de la ciudad ha creado un programa de incentivos económicos para aquéllos que consigan que sus alumnos mejoren sus resultados.

Es el School Wide Performance Program. También arrancó en septiembre y en él participan 200 colegios. Financiado con dinero público, premiará con 1.900 euros a cada profesor que trabaje en una escuela cuya evaluación a final de año mejore respecto al anterior."Las décadas de los ochenta y los noventa fueron nefastas para la educación. Había tantos problemas económicos y de violencia que las autoridades de Nueva York se olvidaron de las escuelas. La ciudad entró en el siglo XXI con un sistema educativo hecho trizas por eso ahora todo vale, todas las ideas son bienvenidas" , explica Farbeon, rapero, profesor de inglés, y de spoken word en un programa de actividades extracurriculares de la Facing History High School en Manhattan.

En su colegio no se utilizan los incentivos monetarios ni para estudiantes ni para profesores, pero se está experimentando con programas que aspiran a transformar escuelas problemáticas a través de las artes. Inspirándose en los modelos de la Bolsa Familia de Brasil, que premiaba económicamente a los padres por llevar a sus hijos al colegio, el alcalde Bloomberg también ha creado ese sistema en Nueva York dentro del programa NYC Opportunity. De momento se han adherido 2.500 familias de ingresos bajos.

Abierto el plazo de matriculación para acceder al título de Graduado en Educación Secundaria

2008-03-14T19:27:00.002+01:00

La Consejería de Educación ha abierto el plazo de inscripción para la obtención del Graduado en Secundaria, título académico que permite el acceso a los niveles de enseñanza no obligatoria de Bachillerato y Ciclos Formativos de Grado Medio. Los interesados podrán recoger, hasta el 30 de marzo, la solicitud que deberán entregar en la Delegación provincial en la que deseen realizar la prueba. El examen, que será único para todos los aspirantes, se desarrollará en la primera quincena de junio en sesiones de mañana y tarde, y de forma simultánea en todas las provincias andaluzas.
Una vez finalizado el periodo de matriculación, en la primera quincena de mayo, se publicarán en los tablones de anuncios de las delegaciones provinciales, la lista definitiva de aspirantes, el número del tribunal al que quedan adscritos y el día, la hora y los lugares de realización de las pruebas.
Los contenidos de los ejercicios serán los correspondientes a la Educación Secundaria para Adultos y están organizados en tres grupos por áreas de conocimiento. Por la mañana se realizarán los exámenes correspondientes a los grupos Científico-Tecnoló gico (Matemáticas, Ciencias de la Naturaleza y Tecnología) y Lingüístico (Lengua Castellana y Literatura y Lengua Extranjera). En la sesión vespertina se desarrollará la prueba del grupo de Ciencias Sociales (Ciencias Sociales, Geografía e Historia, Participación y Democracia y Patrimonio cultural de Andalucía).
Para obtener el Graduado en Educación Secundaria es necesario superar los tres ejercicios, si bien en el caso de no superar el conjunto de las pruebas, se mantendrán las clasificaciones de los grupos superados con validez en todo el territorio nacional. Los aspirantes podrán así examinarse de los grupos no aprobados en las sucesivas convocatorias. Por su parte, las personas que hayan cursado y superado en la Educación Secundaria Obligatoria todas y cada una de las áreas de un grupo quedarán exentas del examen correspondiente.

El milagro educativo nórdico

2008-02-18T13:47:00.002+01:00

Artículo para leer sobre la enseñanza en países como Finlandia que ha logrado que el 94% de los alumnos acabe con éxito la etapa de enseñanza obligatoria.

Que tomen nota en la Consejería de Educación ...............

Según CC.OO., más de un tercio de las plazas convocadas para docentes están destinadas a mejorar la calidad de la Educación.

2008-02-15T14:07:00.002+01:00

Las más de 9.000 plazas que oferta la Consejería de Educación para las enseñanzas de Secundaria y todos sus cuerpos (IES, Bachillerato, Escuelas Oficiales de Idiomas, Enseñanzas Artísticas,…) nacen del acuerdo sindical del 29 de marzo, suscrito por CC.OO., ANPE, CSIF y UGT para el desarrollo de la LEA. Gracias a dicho acuerdo, también se aumentará el número de docentes en los próximos 4 años en más de 15.000, un 15% de la plantilla actual de la escuela pública.
Para el secretario general de la Federación de Enseñanza de CC.OO. de Andalucía, José Blanco, esta numerosa oferta evidencia el amplio aumento de profesorado que se va a producir en los centros públicos andaluces, 3.600 en el próximo año (más de un tercio del total de plazas convocadas), fundamentalmente para reducir las ratios, potenciar los refuerzos educativos y desdoblar los grupos en las asignaturas instrumentales de Lengua Castellana, Matemáticas e Inglés.
Según nos explica José Blanco, “la amplia oferta en las asignaturas de Matemáticas, 1.010 plazas, Lengua Castellana y Literatura, 1.200 e Inglés, 1.100, las más numerosas y muy por encima de las actuales vacantes cubiertas por profesorado interino, es una muestra clara de aplicación del acuerdo y evidencian la ampliación que la plantilla del profesorado va a experimentar la escuela pública para desarrollar la LEA y aplicar el Programa de Calidad y Mejora de los Rendimientos Escolares incluido en el acuerdo del 29 de marzo”.
CC.OO. entiende que para mejorar la calidad en los centros educativos andaluces, es necesario obligatoriamente desdoblar los grupos en el aula, reducir el número de alumnado por clase, potenciar los refuerzos educativos y posibilitar una matriculación equilibrada de todo el alumnado heterogéneo en todos los centros sostenidos con fondos públicos. “Para mejorar la calidad es necesario disponer de un significativo aumento de las plantillas del profesorado, algo que va a ser posible gracias al acuerdo del 29 de marzo sobre la LEA y que redundará principalmente en los centros que se acojan voluntariamente al Programa de Calidad y de Mejora de los Rendimientos Escolares. Este aumento, continua explicando Blanco, se hace evidente en esta amplia oferta de empleo público”.

La autoridad en la escuela

2008-01-27T22:46:00.000+01:00

"La cortesía y los buenas formas son más importantes que las propias leyes, decía el filósofo Edmund Burke. Son lo que nos enoja o lo que nos cura, lo que nos corrompe o lo que nos purifica, lo que nos hace mejores o nos degrada, lo que nos banaliza o nos refina, decía el irlandés. En efecto, hay una enorme diferencia entre tratar con una persona amable y educada o con una que no lo es, y, de forma sorprendente, esta virtud está perdiendo valor".

Reunión de ETCP del jueves 10 de enero

2008-01-13T10:31:00.000+01:00

El pasado jueves tratamos los siguientes temas:

1. Alumnado del CAP. El próximo lunes 14 a las 10,00 horas tendrá lugar la presentación, los tutores de este alumnado deberán rellenar un formulario y entregarlo en dirección.Es conveniente que tengamos previsto para el día de la presentación un calendario de trabajo.

2. Aula de Convivencia. Leer y revisar.Propuesta de profesorado específico de guardia encargado del Aula de Convivencia.

3. Normativa sobre evaluación del 17 de diciembre de 2007. Novedades:

a. Se promocionará al curso siguiente cuando se haya superado los objetivos de las materias cursadas o en caso de que se tenga evaluación negativa en dos mateias, como máximo, y se repetirá curso con evaluación negativa en tres o más materias. Excepcionalmente, podrá autorizarse la promoción con evaluación negativa en tres materias.Nuestro Proyecto educativo debe recoger los criterios y procedimientos de evaluación comunes y los propio de cada materia.Las materias con idéntica denominación se calificarán y contabilizarán de forma independiente a efectos tanto de promoción como de titulación.

b. Los documentos oficiales de evaluación:Actas de Evaluación, Expediente Académico (Lo cumplimentrá el tutor/a al comienzo y al final de cada curso (resultados de la prueba inicial, decisiones depromoción, medidas de atención a la diversidad, programa de apoyo, refuerzo y recuperación, adaptación curricular junto con los datos de identificación del centro y los datos personales del alumnado), Historial Académico, que sustituye al Libro de Escolaridad, y el Informe Personal, que cada tutor/a deberá rellenar a final de curso y dejar en Jefatura de Estudiose cumplimentarán electrónicamente a través del programa Séneca.

c. Las disciplinas de Biología y Geología y Física y Química tendrán un caracter unitario a efectos de evaluación y promoción.

d. Convocatoria anual de pruebas para la obtención de la titulación básica durante los dos años siguientes a la finalización de la etapa sin título.Se realizará en el último centro donde el alumnado, con cinco materias pendientes como máximo, hubiera cursado la ESO.

4. Programa de Calidad y Mejora de Rendmientos Escolares. Es necesario decidir si participamos en este programa y cuáles serán nuestros objetivos educativos (relacionados con el clima de convivencia, implicación de las familias y actuaciones del centro) a desarrollar y cumplir durante 4 años, partiendo del resultado de nuestras pruebas de diagnóstico.Se trata de un compromiso personal por ello hay que valorar los beneficios que nos puede aportar este progrma.Durante la semana del 21 al 25 tendremos un claustro en el que tomaremos una decisión y también trataremos los resultados de la primera evaluación.

Toda la información sobre Aula de Convivencia, Evaluación y Programa de Calidad y Mejora la tenéis disponible en vuestros lápices de departamento.

INFORMACIÓN ADICIONAL.

1.Cambios en la Jefatura de Estudio. Serán efectivos a partir del lunes 14 de enero, al igual que los cambios (de guardias, clases, etc) que conlleva dicha sustitución.

2. Actividades previstas para la semana del 14 al 18 de enero.

a. Intercambio con alumnado de Albizzate (Milán):miércoles visita a Cádiz, jueves vela y viernes actividades de teatro y títeres en nuestro centro. Los realizadores del programa "El club de las ideas", del Canal 2 de Andalucía,vendrán el viernes sobre las 9,30 para grabar un programa sobre dichas actividades.

b. Formación del "Alumno/a Ayudante" en el Centro de Recursos Ambientales del Puerto de Santa María, durante el jueves y el viernes.

c. I Encuentro Regional de la Red Andaluza de Ecoescuelas .
Dirigido al profesorado de la Red Andaluza de Ecoescuelas, se va a celebrar del 17 al 19 de Enero en el Hotel Renacimiento (Isla de la Cartuja - Sevilla).

3. Otras actividades.

a. Programa de Educación Ambiental:Fin de semana del 25 al 27 de enero en "La Estación" de Nerva. Oferta aplicable a dos profesores por centro con su pareja e hijos.

b. "Jornadas de Conciliación de la formación con la vida familiar". Danzaterapia, musicoterapia, interculturalidad (música, danzas), medioambiente, alimentación y dieta mediterránea, escuela de circo (monociclos, malabares, magia). Fines de semana en hoteles de Chiclana, Conil, El Bosque y Zahara de los Atunes.Precio 50 euros y siendo afiliado de FETE-UGT 30 euros.

c. VIII Jornadas de Directores de IES los días 11 y 12 de febrero en Granada.

¡¡BUEN COMIENZO DE TRIMESTRE!!

Buen profesor, mejor resultado.

2007-12-04T21:56:00.000+01:00

Elegir a los mejores para convertirlos en profesores, conseguir que sean muy buenos dando clase y que todos y cada uno de los alumnos, del mejor al peor, tengan una educación excelente y no se quede nadie (o el menor número posible) por el camino.

Esto no es un eslogan político ni una máxima de ninguna ideología, sino los puntos en común que ha encontrado la consultora estadounidense McKinsey and Company entre los sistemas educativos que han obtenido mejores resultados en el Informe PISA de la OCDE en 2000 y 2003.

Mientras la educación española se prepara para el maremoto de críticas, reproches y lanzamiento de soluciones, el informe de McKinsey anticipa algunas claves del éxito de sistemas educativos como los de Hong Kong (con un modelo propio), Corea del Sur o, por supuesto, Finlandia.

Puntos comunes en estos sistemas educativos, por ejemplo, buenos profesores y atención individualizada. Para empezar, sirva un ejemplo sobre la importancia del docente. Mientras bajar el número de alumnos por clase de 23 a 15 mejora los resultados ocho puntos porcentuales, los alumnos que tienen un profesor con "alto rendimiento progresan tres veces más rápido que los que tienen un profesor con bajo rendimiento" , asegura el texto citando investigaciones en Reino Unido y EE UU.

La mayoría de los países con mejores resultados seleccionan a los docentes antes de entrar a la universidad. En Finlandia, los que comienzan la carrera para ser profesor están entre el 10% de los mejores estudiantes del instituto, y en Corea del Sur, entre el 5%. Las pruebas en Finlandia para iniciar esas carreras, la mayoría hechas por cada universidad, miden la competencia lectora y matemática, pero también la capacidad como comunicador o la motivación para convertirse en docente. En Singapur hay una prueba nacional hecha por el Ministerio de Educación y el Instituto Nacional de Educación. En España, el clásico modelo de oposición memorística sobre los contenidos de una materia es con el que se selecciona al profesorado funcionario.

El segundo punto en común de los sistemas más exitosos es conseguir que esos docentes sean muy buenos dando clase. Por ejemplo, los docentes japoneses dan clase dos días a la semana junto a un tutor. En Reino Unido, a los profesores experimentados que demuestran ser buenos como tutores de los principiantes se les reducen las horas de clase para pasar más tiempo apoyando a los nuevos. En este caso, la inminente reforma de la formación de profesores que prepara España sí ha elegido un camino parecido, con una selección esmerada de los tutores y de los institutos donde hacen práctica los novatos.

Por último, los mejores sistemas han demostrado que la "escuela puede compensar las desigualdades sociales y económicas de los alumnos". ¿Cómo? Marcándose unos mínimos muy altos, con controles internos y externos de esos objetivos y dando más recursos a las escuelas que lo hacen peor, como en Nueva Zelanda. Pero, sobre todo, trabajando más con cada chaval desde el primer momento que muestra retrasos en el aprendizaje, ya desde primaria. El mejor ejemplo es, una vez más, Finlandia. En cada colegio finlandés, por cada siete profesores hay otro de educación especial que atiende a los alumnos, individualmente o en grupos muy pequeños, en cuanto empiezan a fallar en Lengua o Matemáticas. Aproximadamente el 30% de los escolares (equivalente al porcentaje de alumnos que fracasa en España) pasa por estas clases de apoyo, dice el estudio de McKinsey. Pero, además, esto favorece que se elimine el estigma de las clases de apoyo por las que también pasan de vez en cuando los alumnos más brillantes.

CALENDARIO DE EVALUACIONES

2007-11-15T21:27:00.000+01:00

PRIMERA EVALUACIÓN

- Sesiones: 17 y 18 de diciembre.

- Entrega de notas: 20 de diciembre a las 17,00 horas.

SEGUNDA EVALUACIÓN

- Sesiones : 10 y 11 de marzo.

- Entrega de notas: 13 de marzo a las 17,00 horas.

TERCERA EVALUACIÓN

- Sesiones: 16 y 17 de junio.

- Entrega de notas: 19 de junio a las 18,oo horas.

PRUEBA EXTRAORDINARIA
-Exámenes y sesiones de evaluación: Del 1 al 4 septiembre.

-Entrega de notas: 5 de septiembre.

PLAN DE REUNIONES DE ÓRGANOS DE COORDINACIÓN

2007-11-14T13:29:00.000+01:00

NOVIEMBRE

-Claustro y Consejo Escolar Extraordinarios(19-11-07): Análisis de Pruebas de Diagnóstico.

-Claustro y Consejo Escolar Ordinarios (19-11-07): Objetivos Generales del P.A.C. Actividades y Presupuesto para el curso 2007-08.Plan de Convivencia.

-Equipos Educativos (22-11-07): Coordinación.

ENERO
-Claustro (21-01-08): Resultados1ª Evaluación. Revisión Documentos Oficiales.

-Consejo Escolar (21-01-08): Resultados 1ª Evaluación. Revisión Documentos Oficiales.

-Equipos Educativos (31-01-08): Coordinación.

FEBRERO
-Equipos educativos (25-02-08): Coordinación.

ABRIL
-Claustro (07-04-08): Resultados 2ª Evaluación. Revisión Documentos Oficiales.
-Consejo Escolar (07-04-08): Resultados 2ª Evaluación. Revisión Documentos Oficiales.

-Equipos educativos (28-04-08): Coordinación.

MAYO
-Equipos educativos (29- 05-08): Coordinación.

JUNIO
-Claustro (27-06-08): Final de Curso. Memoria.
-Consejo Escolar (27-06-08): Final de Curso. Memoria.

Convocatoria de ETCP

2007-11-05T10:40:00.000+01:00

El próximo jueves 8 de noviembre tendremos una reunión de ETCP, en el aula de EPV, a las 9,00 horas. Los asuntos que se van a tratar son los siguientes:

Informe sobre los resultados de las Pruebas de Diagnóstico. Los departamentos de Lengua y Matemáticas traerán la información oportuna para realizar el informe.

Información sobre la reunión mantenida con centros de primaria. Realización de informes sobre el alumando de primero.

Calendario de elecciones a Consejo Escolar.Posibles candidatos para renovar el sector del profesorado (sólo tres).

Actividades: Carrera solidaria (19 de noviembre) y celebración del día de Europa (9 de mayo).Publicación de actividades en internet.

2007-10-24T18:01:00.000+02:00

Elecciones al Consejo Escolar.
Ya están las listas del CENSO para ver si tus datos son correctos y poder votar a tus representantes en el Consejo Escolar.
Directamente en el propio Centro o mediante la plataforma PASEN.

Elecciones a Consejo Escolar.

2007-10-20T17:52:00.000+02:00

CALENDARIO.

1. La Junta Electoral se constituirá entre los días 24 y 26
de octubre de 2007.

2. El plazo de admisión de candidaturas será el comprendido
entre los días 29 de octubre y 8 de noviembre de 2007,
han de presentarse en el centro coincidiendo con el horario
escolar.

3. La Junta Electoral hará pública la lista provisional de
candidatos y candidatas el 9 de noviembre y la lista definitiva
día 13 de noviembre de 2007.

4. Las papeletas de voto deberán estar confeccionadas
con anterioridad al 16 de noviembre de 2007.

5. La campaña electoral se llevará a cabo entre los días
14 de noviembre al 26 noviembre de 2007 (ambos inclusive).

6. La celebración de las elecciones tendrá lugar durante
los siguientes días:

- 28 de noviembre de 2007 para el sector del alumnado,
- 29 de noviembre de 2007 para el sector de padres y
madres de alumnos y alumnas,
- y 30 de noviembre de 2007 para el sector del profesorado,
del personal de administración y servicios y, en su caso,
del personal de atención educativa complementaria.

7. La proclamación de candidatos electos deberá realizarse
antes del 3 de diciembre de 2007.

8. La constitución del nuevo Consejo Escolar o Consejo de
Centro deberá realizarse antes del 18 de diciembre de 2007.

De conformidad con el artículo 9 de la Orden de
15 de octubre de 1998 y el artículo 9 de la Orden de 13 de octubre
de 2005, los días en que se celebren las elecciones de
los representantes de los distintos sectores de la comunidad
educativa no podrán ser declarados no lectivos.

De acuerdo con lo dispuesto en el apartado 5
del artículo 126 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo,
los alumnos y las alumnas podrán ser elegidos miembros del
Consejo Escolar a partir del primer curso de la educación secundaria
obligatoria.

ESCOLARES FRANCESES REEMPLAZAN MOCHILAS POR LLAVES USB CON SOFTWARE LIBRE

2007-10-17T22:54:00.000+02:00

Las autoridades educativas de la región de Île-de-France han distribuido 213.000 llaves USB entre estudiantes y maestros.
Además de fomentar la cultura tecnológica entre los alumnos la llave USB viene cargada de herramientas y aplicaciones basadas en el software libre como Firefox, VLC, OpenOffice, Thunderbird, Sunbird, Sumatra PDF, Miranda, Fullsync, entre otras. Todas las herramientas vienen ya instaladas en la llave de 1 GB por lo que el alumno solamente debe conectarlo a su PC para usarlas.
Junto a la distribución de las llaves, se ha puesto en marcha un portal web (campusb) donde se pueden encontrar tutoriales para los programas instalados, personalizació n de páginas a través de Netvibes y múltiples fuente de información junto a un buscador especifico para el sector educativo.

Anteriomente otro consejo escolar francés, el de la región de los Alpes Marítimos ya había distribuido una llave USB con herramientas similares entre aproximadamente 13.000 alumnos del distrito. También el de Bretaña distribuyó a sus alumnos CDs con software libre como OpenOffice.org, Mozilla, Gimp, FileZilla, Dia, Audacity, Blender, Abiword, entre otros.
Sin embargo, y tal como confirman fuentes del consejo escolar de ile de France nunca se había alcanzando una distribución tan masiva como en esta ocasión llegando a 175.000 alumnos y 40.000 profesores.

Calendario de Pruebas de Diagnóstico.

2007-10-17T12:35:00.000+02:00

El 22 de octubre se llevará a cabo la prueba de matemáticas y el día 23 de octubre la de lengua española. Las pruebas se iniciarán en la primera sesión de la mañana.
El profesorado encargado de la aplicación en cada grupo será responsable de la apertura de los sobres con las pruebas, dará al alumnado las instrucciones necesarias para la realización de dichas pruebas, recogerá los cuadernillos y los introducirá en un sobre, que cerrará y sellará con su firma.
Las pruebas se dividirán cada una en dos sesiones de 45 minutos de duración, separadas por un período de descanso de 15 minutos. Cada prueba consta de dos cuadernillos. En la primera sesión se aplicará el primer cuadernillo y después del descanso se aplicará el segundo cuadernillo.
El alumnado permanecerá en clase hasta la finalización del tiempo de aplicación de cada una de las sesiones de la prueba.
Las pruebas tendrán que estar corregidas y grabadas en Séneca, bajo la responsabilidad de la Jefatura de Estudios, antes del 9 de noviembre. Las pautas de corrección de las pruebas se facilitará a los centros a través del sistema Séneca una vez finalizada la aplicación de las mismas.

Los resultados de las pruebas serán grabados en Séneca bajo la responsabilidad de la Jefatura de Estudios.

El Equipo Técnico de Coordinación Pedagógica elaborará un informe con anterioridad al 15 de noviembre. Este informe será remitido el día 15 de noviembre a cada una de las personas que componen el Claustro de Profesores y el Consejo Escolar para su estudio y reflexión personal.
La Dirección del centro realizarán convocatorias extraordinarias de Claustro y de Consejo Escolar entre los días 19 y 22 de noviembre para el análisis.
La Dirección del centro realizará, con anterioridad al 22 de noviembre, el informe que grabará en Séneca.
El Plan Anual de Centro, con la inclusión de las medidas y propuestas de mejora derivadas de la evaluación de diagnóstico, será remitido, junto con el informe de la Dirección del centro en soporte papel al Servicio de Inspección, antes de finalizar el mes de noviembre.

CUESTIONARIOS DE CONTEXTO.
El cuestionario del alumnado debe cumplimentarse tras finalizar la prueba. El tutor o tutora es responsable de la aplicación del cuestionario al grupo de clase, tendrá una duración de 15 minutos.
El cuestionario de centro debe cumplimentarse por el tutor o tutora antes del día 26 de octubre.
El cuestionario de familia debe hacerse llegar a éstas antes del día 19 de octubre, una vez cumplimentado se entregará al tutor/a antes del 27 de octubre.
Finalizada la prueba, el tutor o tutora recogerá todos los cuestionarios.
La Dirección del centro remitirá los cuestionarios a la Consejería de Educación, a la Dirección General de Ordenación y evaluación Educativa antes del 31 de octubre.

APLICADORES DE LAS PRUEBAS DE DIAGNÓSTICO.

2007-10-17T12:23:00.000+02:00

LUNES 22 DE OCTUBRE: “PRUEBA DE MATEMÁTICAS”.

3ºA/DIV. AULA 12.

1ª HORA: ALONSO. PRIMER CUADERNO: De 8,00 a 8,45.
2ª HORA: MARILÓ. DESCANSO: De 8,45 a 9,00. (No salen del aula)
SEGUNDO CUADERNO: De 9,00 a 9,45.
3ºB. AULA 11.

1º HORA: JUANA MARI CRESPO.
2ª HORA: JUANA MARI CRESPO.

SUPLENTES 1ª HORA. CRISTINA.
SUPLENTES 2ª HORA. ROSA.

MARTES 23 DE OCTUBRE: “PRUEBA DE LENGUA ESPAÑOLA”.

3ºA /DIV. AULA 10.

1ª HORA: CHARO. PRIMER CUADERNO: De 8,00 a 8,45.
2ª HORA: BELÉN. DESCANSO: De 8,45 a 9,00. (No salen del aula)
SEGUNDO CUADERNO: De 9,00 a 9,45.

3ºB. AULA 9.

1ª HORA: ROSA.
2ª HORA: BRAULIO.

SUPLENTES 1ª HORA. MARILÓ
SUPLENTES 2ª HORA. JUANA MARI CRESPO.

Las tutoras de 3ºA (Belén) y de 3ºB (Juana Mari Crespo) pasarán a su alumnado los cuestionarios de contexto de 10,45 a 11,00 el martes 23 de octubre.

NOTA: El profesorado que se quede libre sin clases reforzará la guardia de la hora que le corresponda.

ESCRITO DE SOLIDARIDAD AL BATERIA Y SIN EMBARGO DIRECTOR DE UN CENTRO DE MÁLAGA

2007-10-09T22:29:00.000+02:00

Estimado Antonio, ante las noticias que hemos recibido y visto en los medios de comunicación, quiero manifestarte mi solidaridad y apoyo en nombre propio y en el del resto del profesorado. Hechos de esta naturaleza demuestran que la sociedad actual está enferma, que las políticas que se están poniendo en marcha no son suficientes y que las llamadas de atención que reiteradamente hacemos a las autoridades y a los medios de comunicación son incapaces de cambiar el lamentable estado de cosas.

Si bien es verdad, por desgracia, que agresiones de este tipo ocurren en todos los ámbitos de la vida social, el que estén dirigidas a personas que dedican su vida a la formación de los jóvenes (precisamente para hacerlos personas de bien, solidarias, pacíficas y educadas), resulta más odioso. En estos tristes momentos es cuando hace falta el apoyo y solidaridad de todos tus compañeros/as. Te quiero transmitir a ti especialmente, pues conocemos el trabajo educativo tan especial, tan comprometido y tan innovador que realizas, nuestro reconocimiento y agradecerte en nombre de todos tu dedicación.

Es precisamente en estos momentos cuando la dimensión social de nuestro trabajo alcanza uno de sus puntos álgidos. Esa casta de los luchadores contra la barbarie y la ignorancia, que somos, hará que pronto superes esta agresión y vuelvas con mayores ánimos a esa trinchera que nuestra sociedad nos ha reservado, la que separa al Hombre del animal, la que aleja lo peor del ser humano de los valores por los que tanto se ha luchado, también desde la Dirección de los centros.

Ánimo pues. Los viejos rockeros nunca mueren (¡aún recuerdo tu sorprendente actuación en Mollina!), y menos a manos de la ignorancia agresiva y la inconsciencia que provoca.

Un saludo de tus colegas y amigos, y de todos los asociados y simpatizantes de ADIAN.

"No me lleves al cole que me mandas a la guerra"

2007-10-08T20:01:00.000+02:00

"Queridos Reyes Magos: quiero que desaparezcan, que me dejen en paz".

Éste era el deseo para la noche de Reyes de hace dos años de Raúl (nombre ficticio), un niño catalán al que sus compañeros de clase habían bautizado como El Ballena. Ese mismo día, tras reflexionar que los de Oriente jamás harían realidad su deseo, se encaminó hacia un río cercano para lanzarse al agua y poner fin a su calvario.
Sus padres lograron frenarle. Estaba cansado de llorar, de pedir ayuda a sus profesores y de que una pareja de Mossos d'Esquadra vestidos de paisano le acompañara a diario a las puertas de la escuela. Los mismos agentes a los que un día acudió para contarles junto a un compañero que un grupo de chavales de clase querían que dejara de existir.
Mientras esperan a que se celebre el juicio, Raúl, que hoy tiene 10 años, acude a diario a un colegio a 90 kilómetros de casa, lejos de los "malos", para convencerse de que otro entorno escolar es posible. Su madre ha decidido "ir a por todas". Todo por no oír más a Raúl decir eso de "Mamá, no me lleves al cole, que me mandas a la guerra".

Acoso ha habido siempre y las agresiones no se producen el primer día. Primero llegan los insultos, después las amenazas y luego, los golpes.Cuando un niño tiene problemas de adaptación o conductas agresivas, hay que investigar si ha recibido malos tratos para llegar a la raíz del problema.

Ahora, se conocen más estos casos porque estamos contra cualquier manifestación de violencia, muchas de estas conductas tienen su origen en un exceso de permisividad y dejación de funciones en el entorno familiar.

Intentemos entre todos que no ocurra ésto en nuestro centro, es muy importante no permitir que el alumnado se acostumbre a insultar a sus compañeros/as como si fuera algo normal. Por otro lado, debemos estar atentos en todo momento para estar más cerca de los que nos necesitan.

Nuestro alumnado debe aprender,sobre todo, a tener confianza en nosotros para poder ayudarles.

LOS PADRES SON LAS "MALAS COMPAÑÍAS" CON LAS QUE HACEN NOVILLOS LOS ESCOLARES

2007-09-28T11:27:00.000+02:00

Los padres son, en aproximadamente la mitad de los casos, esas "malas compañías" con las que los escolares se juntan cuando hacen novillos y faltan al colegio, según una investigación del Departamento de la Infancia, Escuelas y Familias de Gran Bretaña, de la que este organismo informa en su página web.

Esta investigación "mostró que la mitad de los chicos a los que se detectó haciendo novillos estaban con un adulto", y que, "entre las excusas dadas por los padres figuraban: visitas a parientes y amigos, ir a comprar los zapatos y el uniforme escolar, y celebraciones de cumpleaños".

Para reprimir el absentismo escolar continuado, los responsables de los colegios británicos impusieron, entre el 1 de enero y el 13 de abril de este año, un total de 4.616 multas a padres incumplidores del deber de vigilar la escolarizació n de sus hijos y 11.023 casos fueron puestos en manos de un procedimiento rápido de sanción y búsqueda de soluciones del que forman parte colegios y autoridades locales.

Según el Departamento de Infancia, Escuelas y Familias, "un núcleo duro de poco más del 2% de los alumnos son responsables de más de la mitad del absentismo no autorizado", lo que pone a ese colectivo en grave riesgo de marginación social porque "quienes hacen novillos de forma continuada tienen cuatro veces más posibilidades de acabar desempleados que quienes asisten a la escuela con regularidad" .

Por esa razón, Kevin Brennan, ministro responsable de la Infancia, asegura que "queremos ser rigurosos con los padres que a sabiendas permiten el absentismo escolar sin razones de peso", al tiempo que matiza, alternando la zanahoria con el palo, que "los padres deberían saber que las escuelas y los organismos locales están ahí para ayudarles a conseguir que sus hijos vayan a clase, y ningún padre debería ser multado si hace todo lo que puede para que su hijo acuda al colegio".

Además, Brennan ha instado a los padres a no abusar de los días que, de manera discrecional, tienen la posibilidad de permitir que su hijo falte a clase cada curso, ya que el curso pasado se perdieron por ese motivo 5,4 millones de días de clase. Esos días de libranza, 10 como máximo, no representan, advierte Brennan, un derecho automático de los padres, a quienes se pide que "se lo piensen dos veces" antes de emplearlos, y a los directores de los colegios se les han dado instrucciones para que los concedan con parquedad.

Para despejar cualquier duda sobre la seriedad de sus planes, el Departamento de Infancia, Escuelas y Familias advierte de que "nuestros nuevos métodos de registrar las ausencias es más riguroso que nunca, y los nuevos datos sobre las causas del absentismo suponen que las autoridades locales pueden ahora abordar cuestiones tales como las vacaciones familiares, los retrasos crónicos y los novillos persistentes" .

Esta advertencia llega sólo unos días después de que este mismo Departamento difundiera una instrucción en la que anunció que, desde el curso que ha arrancado en septiembre, se impondrá una multa de 74 euros, ampliables en caso de impago, a los padres que, cuando su hijo sea expulsado temporalmente del colegio, no impidan que salga a la calle durante el horario escolar.

Los profesores podrán expulsar a los alumnos que enturbien la convivencia

2007-09-28T11:20:00.000+02:00

La expulsión será inmediata. Si un alumno pega a otro o a un profesor, le insulta, humilla o amenaza puede ser expulsado del centro hasta un mes. La decisión la tomará a partir de ahora el director y no el Consejo Escolar, através de la comisión de convivencia, como venía ocurriendo.
Lo establece el decreto que regula los derechos y los deberes del alumnado que aprobó ayer el Consejo del Gobierno, similar al que se aplica en Andalucía.
Hasta ahora, los responsables de los colegios e institutos abrían al alumno conflictivo un expediente que posteriormente enviaban al Consejo Escolar y que tenía que obtener el visto bueno de la Consejería de Educación.
La dirección expulsará a los alumnos violentos o que humillen a otros sin pasar por el Consejo Escolar
Serán los propios centros quienes elaboren un plan de convivencia que establezca las normas que deben cumplir los estudiantes. Si la actitud del alumno es muy negativa, pueden echarle un mes o cambiarle de colegio.
Las sanciones dependerán de la gravedad del problema. Si molesta en clase o tiene faltas injustificadas, le mandarán a casa tres días o le cambiarán de grupo.
Pero no todo son amonestaciones, el decreto contempla deberes: de respeto, de esfuerzo, de estudio. Y derechos: de libertad de expresión, de valoración de su rendimiento escolar y de identidad personal.

Gratuidad de libros de texto

2007-09-07T00:10:00.001+02:00

A partir del lunes día 10 de septiembre estarán disponibles los cheques libros para los alumnos/as de Primero y Tercero de ESO. Los alumnos/as deberán traer el lote de libros el día de la presentación (17 de septiembre) para etiquetarlos.

SESIONES DE EVALUACIÓN EXTRAORDINARIA

2007-06-20T11:40:00.000+02:00

MIÉRCOLES 27 DE JUNIO

8,30 1ºC
9,15 1ºB
10,00 1ºA
11,00 2ºA
11,45 2ºB
12,30 2ºC

16,00 4ºA
16,45 4ºB Y DIVERSIFICACIÓN
17,30 3ºA
18,15 3ºB
19,00 3ºC

CALENDARIO DE EXÁMENES EXTRAORDINARIOS

2007-06-06T22:41:00.000+02:00

LUNES 25 DE JUNIO.

8,15 CCNN/BIOLOGÍA 4º. AULA 1 y 2
9,30 MATEMÁTICAS. AULA 3 y 4
10,45 FRANCÉS. AULA 1 y 2
12,00 CCSS/VIDA MORAL 4º. AULA 3 y 4
13,15 MÚSICA. AULA DE MÚSICA.

16,30 EPV. AULA 1 y 2
17,45 LENGUA ESPAÑOLA. AULA 3 y 4
19,00 EDUCACIÓN FÍSICA/ INIPRO. AULA 1 y 2

MARTES 26 DE JUNIO.

8,15 INGLÉS. AULA 1 Y 2
9,30 FÍSICA Y QUÍMICA / RELIGIÓN. AULA 3 Y 4
10,45 TECNOLOGÍA. AULA 1 Y 2
12,00 INFORMÁTICA. AULA 3 Y 4

CALENDARIO EVALUACIÓN ORDINARIA

2007-06-06T22:25:00.000+02:00

LUNES 18 /06 /2007
16,30 1ºC
17,00 1ºB
17,30 1ºA
18:00 2ºA
18:30 2ºB
19:00 2ºC

MARTES 19 /06 /2007
16:30 4ºA
17:15 4ºB/DIV
18:00 3ºA
18:30 3ºB
19:00 3ºC

Los informes de los alumnos se entregarán a los tutores durante las
sesiones de evaluación.

JUEVES 21/06/2007: "ENTREGA DE NOTAS".

Los profesores tutores serán los encargados de entregar los boletines a los padres que se acercarán a nuestro centro para visitar la exposición de trabajos realizados por el alumnado.

CALENDARIO FIN DE CURSO

2007-05-30T10:05:00.000+02:00

CALENDARIO DE EVALUACIONES.

FECHAS DE SESIONES: 3ª Ordinaria 18 y 19 de junio. 3ª Extraordinaria 27 de junio.
ENTREGA DE NOTAS: 21 de junio para la ordinaria y 28 de junio para la extraordinaria.

Los informes de las pruebas extraordinarias se entregarán en las sesiones de evaluación del 18 y 19 de junio.
Exámenes de la prueba extraordinaria durante los días 25 y 26 de junio.
Los informes individualizados de todo el alumnado deben estar cumplimentados, a través del programa Séneca, antes del 29 de junio.
Las actas de las evaluaciones ordinarias y extraordinarias estarán disponibles en Jefatura de Estudio para firmarlas.

PLAN DE REUNIONES DE ÓRGANOS DE COORDINACIÓN.
Claustro.
29-06-07
Final de Curso. Memoria.
Consejo Escolar.
26-06-07
a las 18,00 horas
Informe del inspector sobre las pruebas de diagnóstico. Final de Curso.

Las Memorias de los Departamentos deben ser entregadas, como fecha tope, el 26 de junio.

OTRAS REUNIONES.
-Miércoles 30 de mayo: Foto en el porche con Amélie, a la hora del recreo.

-Jueves 31 de mayo: Desayuno andaluz en la sala de profesores, a la hora del recreo. Visita del alumnado de Reyes Católicos a las 9,30 horas.

-Jueves 7 de junio a las 17,00 horas: Reunión de los miembros del Proyecto Bilingüe con los padres y madres de los CEIP Reyes Católicos y Reggio, en la Biblioteca.

-“Jornadas de Puertas Abiertas”. Del 18 al 22 de junio.

-Reunión de ETCP con el inspector: martes 19 de junio a las 10,15 horas en la Biblioteca.

-La “Fiesta de Graduación de 4º” se realizará el jueves 28 de junio a las 20,30, contaremos con la participación especial de nuestra orquesta.

Francia impone el "usted" en las aulas.

2007-05-24T20:48:00.000+02:00

Sarkozy afirmó durante la reciente campaña electoral que quería "una escuela en la que los alumnos se levanten cuando entre el profesor".
El Ejecutivo enviará circulares a los directores de todos los centros educativos.
Los niveles de violencia escolar han aumentado en Francia en los últimos años.
"Salga usted al encerado". Esta frase, que a más de uno le puede poner los pelos de punta —incluso años después de su etapa escolar—, resume el espíritu que el recién llegado presidente francés, Nicolas Sarkozy, quiere imponer en la escuela gala.
El nuevo Gobierno de centroderecha quiere generalizar el uso del "usted" en la aulas —según informa La Razón—, para lo que enviará circulares a todos los directores de los centros educativos del país instándoles a adoptar esta medida —aunque no publicará, de momento, una ley—.
"Quiero una escuela en la que todos los alumnos se levanten cuando el maestro entre en clase [...], una escuela de la excelencia, del respeto y de la autoridad", proclamaba el entonces candidato Sarkozy durante la campaña electoral.
Distancia con los alumnos
Sólo la distancia entre profesores y alumnos puede llevar al respeto
Para el titular de Educación del Ejecutivo francés, Xavier Darcos, sólo la distancia entre profesores y alumnos puede llevar al respeto. Por ese motivo, el "usted" debe estar presente en todas las aulas, con la única excepción de la etapa preescolar.
Al igual que en España, los niveles de violencia en los centros educativos franceses han aumentado de manera alarmante.

Presentación de la campaña "Formación Profesional. Mi formación, mi futuro".

2007-03-23T14:29:00.000+01:00

"No me decido. ¿Qué puedo hacer al acabar cuarto de ESO?"
El tiempo se agota y ser estudiante no siempre es fácil. Y es que cuando los alumnos llegan a cuarto de Educación Secundaria Obligatoria (ESO) se abre un abanico de incógnitas sobre qué hacer con su futuro más próximo.
Por ello, la Consejería de Educación promocionará a los largos de los meses de marzo, abril y mayo la Formación Profesional entre los jóvenes con el objetivo específico de adecuar las demandas de titulaciones por parte del alumnado al propio mercado de trabajo, garantizando así su inserción laboral tras la conclusión de estos estudios.
Al obtener el título de Secundaria, un alumno puede acceder a un Ciclo Formativo de Grado Medio.
Si el alumno de cuarto de ESO, tras terminar esta formación está interesado en cursar un Ciclo Formativo de Grado Medio, primero deberá saber que si la enseñanza deseada se oferta en su propio instituto. De ser así, deberá informarse por si le interesa para después matricularse en julio en su centro escolar. De lo contrario, si el estudiante no encuentra la formación deseada, el escolar tendrá que tener en cuenta que deberá reservar plaza aunque, por primera vez, no tendrá que hacerlo el presente mes de marzo, ya que la Consejería pretender unificar el mismo plazo de solicitud para todas las enseñanzas de Formación Profesional, por lo que deberá hacerlo del 1 al 25 de junio.
¿Y si no obtengo el título de Educación Secundaria?
Hay otras vías formativas si el alumno no obtiene el título de Secundaria que dependen estrechamente de la edad que el joven tenga o cumpla durante el presente año académico.
Si el alumno tiene 16 años podrá optar a los Programas de Garantía Social, al mundo laboral, a las Escuelas-taller o a los cursos FPO (Formación Profesional Ocupacional) .
En cambio, si tiene o tendrá 17 años, además podrá realizar el examen de acceso al Ciclo Formativo de Grado Medio que le interese (preinscripción, solicitud de examen del 15 al 30 de mayo en Secretaría, examen el 5 de junio y matrícula en julio).
Por otro lado, si ya se tiene o se tendrá en este curso los 18 años, el estudiante también podrá realizar un examen para sacarse por libre el título de Secundaria o podrá interesarse por la Educación Secundaria de Adultos.
¿Qué ocurrirá si un alumno no sale admitido en las listas provisionales del Ciclo Formativo Medio deseado?
Que un alumno realice la inscripción en el centro deseado, esto no le asegura plaza en el centro deseado. Es decir, si un alumno no sale admitido en las listas provisionales, bien deberá esperar a las de octubre, bien tendrá que optar por un centro privado.
Asimismo, tener en cuenta que para que el estudiante pueda acceder a esta formación tendrá que tener el título de Graduado en Educación Secundaria, el de Técnico Auxiliar (FP1) u otro Ciclo Formativo de Grado Medio. También podrán acceder las personas que, no teniendo ninguno de esos títulos, superen una prueba de acceso.
Además, recordar que los Ciclos Formativos de Grado Medio consisten en una formación teórica y práctica para dominar una profesión, por lo que todas las asignaturas a estudiar estarán relacionadas con la profesión que el alumno ha elegido.
Además, advertir que los ciclos van por horas, no por cursos. Los más cortos duran entre 1.300 y 1.400 horas y los más largos pueden llegar hasta 2.000 horas (dos cursos completos). El último trimestre de estos estudios se dedica siempre a las prácticas en empresa.